学校指定的教辅多数编写不符常识

湖南，新化，学校要求家长购买一教一辅，然而好几年来，那家长按要求购买的教辅质量几乎都让人难以恭维，镇中心学校还组织要求教师对这些教辅进行批阅，多数家长更加不敢不买指定的教辅，但指定的教辅多数编写不符常识，大大打击孩子的学习兴趣，如以前的《同步·实践·评价——课程基础训练》（教科版·科学·三年级下册）后面居然有8套《期末练习题》[ 《同步·实践·评价——课程基础训练》（教科版·科学·三年级下册），长沙：湖南少年儿童出版社出版，湖南省新华书店发行，湖南天闻新华印务有限公司印刷，版次:2015年1月第1版，印次:2023年12月第10次印刷，第69-100页，后面有8套《期末练习题》。]，整本书却没有一套单元复习题，先不论其题目在我看来出的有很多不合理，即便合理，我们一星期才两节科学课，如果真要求学生一学期做8套《期末练习题》，也绝对与“双减”政策[ “双减”政策见：中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》_中央有关文件_中国政府网，https://www.gov.cn/zhengce/2021-07/24/content_5627132.htm。 ]不相符，现在指定购买的《学法大视野》虽然有了成套的单元复习习题，但也题目太多，绝对与“双减”政策不相符，以《学法大视野・科学（三年级上册 教科版）》第二单元第7节“加快溶解”而论，就有大概4页的题目[ 《学法大视野》编写组编：《学法大视野・科学（三年级上册 教科版）》，长沙：湖南教育出版社，2026 年 8 月第 1 版（2026 年 8 月第 3 次印刷），第42-45页。]，一般的学生没有十几分钟压根就完成不了，三年级正是进行科学启蒙、激发学生科学兴趣的大好时机，科学教学建议开展实验探究、动手操作、引导对话、收获展示等活动，书面练习一节课建议不要超过5分钟，题目讲解也是，更不建议布置书面家庭作业，增加学生和家长的负担，可以布置向家长展示收获、亲子探究等活动来培养学生的兴趣，综上，建议禁止学校要求家长购买《学法大视野》等指定教辅，把教辅交给市场去竞争，学生觉得自己有需要再自行购买，当然我不建议学生购买任何教辅，我会把好的题目化为生活情境的问题启发学生，我建议教材适当增加习题不给教辅留下太多空间，这也可以更加激发教辅对质量的重视。

附：《学法大视野・科学（三年级上册 教科版）》相关照片。