助推桃江教育高质量发展的两点建议

一、关于今年大模范考调教育进城。

对于考调进城一事，首先，网友认为这是个好事。它给许多苦盼进城而又无门路、没关系的广大农村教师提供了一个宝贵的公平竞争的机会，必须点赞，但教育局的领导你们想过没有，从原本就师资薄弱的农村学校如此大规模的考调2、3百人，仅靠补充几十个毫无工作经验的免费师范生，是否对原本就薄弱的农村师资力量（考调的大都是学校骨干、把关老师），是一次巨大的不可承受的打击，再加上乡镇之间调动（偏远乡镇向近城乡镇）的无序，只要局里或上面有人打个招呼，有门路的偏远乡镇教师都挤破脑袋往近城周边乡镇调，造成了今年好多乡镇学校百年一遇的奇葩现象：好多边远学校近一半的老师走了，又没补充二个，导致好多边远学校开不齐课，语数外老师还不至于空缺（大不了1人教4、5个班），其它科目是真缺，也没人会教，这样搞，乡村教育的振兴何从谈起啊，最最基本的师资都保证不了，为寒窗苦读的乡村学子不平。

建议：考调行但要有计划、有步骤地实施，把乡村的骨干教师抽空了，一下子几百老师进了城，老师们高兴了，可苦了乡村的孩子们，他们也是祖国的未来呀，不能只希望考几个清华、北大树政绩，而对大多数乡村教育不予重视，要知道万丈高楼平地起，乡村教育的崛起才是夯实我们教育强县的基石呀！

二、关于教育行政干部的调整

去年暑假，教育系统各乡镇中心学校、局机关股室、二级机构空前大动100多人，动了个底朝天，当然，我相信，一切都是为了更好地开展工作，且应该取得了县委、县政府的支持，这无可厚非，你是局长你说了算，今年暑假，由于部分行政干部到龄内退，又小动了3、40人，去年的大动民间怨声载道这里不详说，今年的小动在此说说，因为听到的传闻很多，民间疑问：

1、新提拔的几位中心学校校长，以前分管业务工作，而所在乡镇的教学质量在这几位同志分管后大踏步后退，这是否意味着工作越不行就更容提拔，这就是教育局的用人导向？

2、某乡镇的副职传闻今年受到过处分，竟然从边远小乡镇调到了热门乡镇，好多工作积极的副职申请去却去不了。

4、鸬鹚渡中学校长前后当了一年校长且辞职了，今年暑假调整竟提拔为中心学校副职，是否合理，有人在基层当校长7、8年，还没这个当一年校长且己辞职的校长强吗？

5、新提拔的局法安股股长据说在教育系统都没直正上几年班，一直借调在县政府大楼给领导开车，前几年才回教育局上班，没上过几天讲台，既没当过中心学校副职又没当过基层学校行政干部，在局机关混了几年，对教育管理一窍不通，而局安全工作责任重于泰山，如此重任压在他身上，是爱他还是害他，是否值得深思？是否通盘考虑？

6、去年暑假提拔中心学校副职的标准是在职初中校长才有资格，而今年却有两位小学校长提拨到中心学校副职岗位，是如网传的人情提拔还是破格提拨？

建议：1、行政干部合理流动应该，但要考虑教育的特殊性和专业性，不懂财务就尽量不调任后勤副职，不精业务就尽量不任业务副职……最好征求下本人是否胜任的意见，不能像政府层面乡镇干部调整一样，随便动，否则，会搞得下面学校工作开展起来相当被动。

2.政策要有延续性，最好出动相关晋升制度或形成惯例，权力不能太任性，把权力关进笼子里，不能想提谁就提谁，有关系进步更快可以理解，但也必须遵循一定的原则，一步一步来，这样才更显公平、更得人心。