衡南县大同中学老师干涉学生中考志愿填报

都说教育是强国之基，而优秀的老师培养优秀的学生则是教育中不可或缺的一环。大同中学个别老师干涉学生志愿填报，通过“加强沟通”的方式，逼迫即将中考的学生修改志愿。

如果不按照老师眼中“适合的方式”填报志愿，便采取针对方式，找各种理由变相体罚，学生身体多处肿起来了，甚至还需要家长去买止痛的药物。其多次打着“保底”的旗帜与学生“谈话”，严重损坏了学生的身心健康。修改学生的第二、第三志愿甚至第一志愿。中考志愿中必须填报“特定中学”。

志愿填报是学生“自愿的”选择，填报志愿后学生需要对自己的志愿负责，为自己的未来负责。老师在学生填报志愿时起到的是引导和建议的导向作用。一名优秀的老师可以扫去学生做选择中所碰到的迷雾，让更多的学生能够遇到更好的发展平台。但是大同学校内的个别老师对学生实力视而不见，为其配备他们眼中与其说适合那名学生不如说适合自己的志愿，打击学生，阻碍学生奔向自己的发展目标。多次谈话造成了学生的心理阴影。让学生对老师失望，对学习失望。

本人的朋友是该学校的初三学生。ta模考分数超出了ta班主任所“推荐”的学校一百多分，开始谈话是修改学生的最后一个志愿，无奈之下，家长学生让步。后又多次变卦，要修改学生的第二志愿。我朋友不同意，便极限拉扯，多次将其叫到办公室谈话，影响一名即将中考的考生的心态。后不得已，改成了第三志愿。我是否能合理地猜测，有某些“不为人知”的因素影响着这位老师的选择呢。老师虽然没有自己动手改志愿，但通过各种方式，让学生按照ta的意愿填志愿又和ta来改有什么区别呢。这就好比学校收费，要求学生购买某些不必要“昂贵”的书籍时，发下自愿的合同却要学生全部打钩一般，“自愿”交钱。老师不用对学生的未来负责，但是这位学生需要对ta自己的未来负责。如若那名学生按照老师的强加的想法修改志愿，一旦ta中考发挥失常，没能达到第一志愿，那ta迎来的将是什么。ta本可以有更好的发展平台，接受到更适合ta的资源。这又给一名即将中考的考生造成了多大的压力。为其带来了多少消极的心态。这又让这位学生对老师有多失望。

青年强则国家强，青年有力则国家有力。青年少走一点弯路，则国家发展可以碰到更多的机遇。或许一名学生对一位老师失去信心，对教育失去信心，开始摆烂，这个社会失去的只是一个青年。但是，如若不重视这一个问题，多个相似的问题累加起来，失去的将不是仅仅只是一个青年。

我国积极推进教育强国科技兴国战略。相信有关部门能够给予一个公正的答复。

深入学生内部调查。