尊敬的隆回县教育局领导：

您好！

我是一名关注县域基础教育公平的社会人士，近期留意到隆回二中高一教学管理中的一些情况，本着推动学校规范办学、保障学生平等受教育权的初衷，特向贵局反映相关问题并提出建议，恳请予以关注和指导。

一、 高一期末跨校联考安排与政策要求不符

据了解，隆回二中已确定于高一上学期期末组织跨校联考，且计划将此次考试成绩作为班级调整的重要依据。根据教育部2025年12月印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号），文件明确规定“严禁面向初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试”，高一属于非毕业年级，该校此项考试安排及后续分班依据，均与上述政策要求相悖，不利于基础教育公平环境的构建。

二、 班级编排与师资配置存在失衡现象

隆回二中高一目前设置多个实验班及一个珍珠班，在师资调配中，校内优质师资资源出现明显倾斜——带过优秀毕业班的骨干班主任、竞赛获奖的学科教师，以及专门从外地名校聘请的化学教师，均仅负责实验班教学任务。部分实验班教师虽会到普通班代课，但并未深度参与备课、学情分析、培优补差等核心教学环节，评优评先等机会也存在向实验班倾斜的情况。

同为县域内高中，隆回一中的编班模式值得参考，该校仅设置一个政策实验班，其余班级均实现师资均匀分配、学生成绩均衡划分，真正落实了“均衡编班、均衡配师”的政策要求，保障了全体学生平等享有优质教育资源的权利。

三、 相关政策依据

1. 《中华人民共和国教育法》第五条：教育活动必须符合国家和社会公共利益，应当遵循公平原则，保障所有受教育者平等的受教育机会。

2. 教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号）：严禁面向初高中非毕业年级组织区域性或跨校际考试，考试结果不得用于分班、排名或资源倾斜。

3. 湖南省规范中小学办学行为相关要求：普通高中提倡均衡编班、均衡配备资源，不得以任何名义分设重点班。

四、 恳请与建议

1. 指导隆回二中优化高一期末考务安排，严格落实教基厅〔2025〕3号文件要求，取消跨校联考计划，改为校内学情检测；同时调整班级调整依据，确保方案合规合理。

2. 督促隆回二中参考隆回一中的编班经验，缩减实验班规模，完善师资与学生成绩的均衡分配方案，推动优质教师资源辐射全年级；同步规范评优评先机制，保障评选过程与结果的公平公正。

本次反映内容均基于客观事实，盼贵局能切实履行监管职责，推动县域教育资源均衡分配，为广大学生营造公平的学习成长环境。

此致

敬礼！