2024年11月5日：

“知识的获取应当源自内心的渴望，而非外界的强制灌输。”然而，在当今社会，违规补课现象屡见不鲜，如郴州市五中在周六违规补课，工作日违规安排晚自习，这不仅违背了教育的初衷，更触犯了法律的底线。家长们望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但如此盲目的补课热潮，实则反映了深层次的教育焦虑与法律意识的淡薄。因此，我们亟需对这一现象进行深入的法律反思，共同守护教育的净土。

周六违规补课，晚自习违规补课等行为，‎教育部门对此类行为早有明令禁止，例如《中小学教师违规补课行为处理办法》等文件中都有详细的规定。我作为一名家长，既希望孩子能够在公平、健康的环境中成长，也不愿看到教育资源被不合理利用。因此，我恳请教育局能够重视此事，派员进行实地调查，确保五中的教学秩序符合法律法规和学生身心发展的需要。‌

‎我并非要全盘否定学校的教学安排，但我认为，学校应更加注重培养我们的自主学习能力与批判性思维，而非仅仅是灌输知识。在这个信息爆炸的时代，能够主动学习、独立思考的能力才是我们最宝贵的财富。正如郴州石林中的每一块石头，都经历了千万年的风雨侵蚀，才形成了独特的形态，我们也需要在自由与探索中成长，而非被过度的安排所束缚。‌

‎国家教育部三令五申，严禁义务教育阶段学校占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学生集体补课或上新课。郴州市五中置若罔闻，周六违规补课，无疑是对教育法规的公然挑战。此举不仅加剧了教育资源的不均衡分配，还让那些无法参与补课的学生在学业竞争中处于不利地位，严重破坏了教育公平。试想，当知识的获取被金钱和时间所束缚，教育的本质又何在？‌‎

‌‎除了周末违规补课，郴州市五中在工作日也违规安排晚自习，这无疑是对学生身心健康的双重打击。青少年正处于生长发育的关键时期，充足的睡眠和适度的休息是他们健康成长的重要保障。而长时间的晚自习不仅剥夺了他们的休息时间，还可能导致视力下降、免疫力下降等一系列健康问题。此外，长期的精神压力还可能引发心理问题，如焦虑、抑郁等，严重影响学生的心理健康。教育应以人为本，关注学生的全面发展，而非仅仅追求分数的提升。‌‎

我诚挚地希望学校能够重视我的反馈，调整现有的教学安排，给予我们更多的自主权与选择空间。我相信，在这样的环境下，我们能够更加积极地投入到学习中，也能更好地体验到学习的乐趣与意义。‌‎

首先，从法律法规的角度来看，教育部颁布的《关于严禁中小学校违规补课的通知》明确规定，中小学不得在法定节假日、寒暑假期间组织学生进行任何形式的集体补课。然而，五中的行为在一定程度上违背了这一规定，尤其是周六的补课，实际上占用了学生的休息时间。此外，晚自习虽然不属于补课，但若管理不当，也容易演变成无效甚至低效的学习。这些行为若不加以规范，可能会导致学生身心疲惫，影响其全面发展。‌

‌‎我国《义务教育法》明确规定，学校应当保证学生的休息时间和体育活动时间，不得组织学生参加课外有偿补课。然而，郴州市五中等学校的违规补课行为，显然是对法律的漠视。这种做法不仅剥夺了学生的休息权，更让教师背负了沉重的负担，他们需要在正常工作之余，额外承担补课任务，严重影响了教学质量和身心健康。正如法律专家所言：“法律是维护社会秩序的基石，任何违反法律的行为都应受到应有的惩罚。”违规补课，必须依法严惩，以儆效尤。‌‎

‌‎违规补课现象的根源在于教育焦虑的普遍存在。家长担心孩子不补课就会落后，教师则可能因升学压力而被迫参与。因此，要从根本上解决这一问题，必须双管齐下。一方面，加强法律监管，对违规补课行为进行严厉打击，同时提高家长和教师的法律意识，让他们明白违规补课的严重后果。另一方面，加强心理疏导，引导家长树立正确的教育观念，减轻对成绩的过度关注，鼓励孩子全面发展；同时，为教师提供必要的心理支持和职业发展指导，减轻他们的教学压力。只有这样，才能从根本上消除违规补课现象，让教育回归正轨。‌‎

‌‎“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”违规补课现象下的教育焦虑与法律反思，不仅是对当前教育现状的深刻剖析，更是对未来教育发展的深切期许。让我们携手并进，共同营造一个公平、健康、和谐的教育环境，让每一个孩子都能在知识的海洋中自由翱翔，让教育的光芒照亮他们前行的道路。‌‎

‎郴州市五中违规补课的现象，不仅反映了学校管理层的失责，更折射出部分教师职业素养的缺失。他们以“不补就会落后”为借口，强制或诱导学生参与补课，实则是对教育责任的逃避和对学生未来的不负责任。教育是一项神圣的事业，教师作为教育的实施者，应具备高尚的职业道德和责任感。加强师德师风建设，提高教师的职业素养，是遏制违规补课现象的根本之策。‌‎

‌‎教育是国家的未来，孩子的希望。郴州市五中的违规补课行为，不仅是对法律的践踏，更是对学生权益的漠视。我们呼吁教育部门能够迅速行动，严查此类违规行为，为孩子们营造一个健康、公平、自由的学习环境。同时，我们也希望每一位教育工作者都能铭记教育的初心和使命，以高尚的职业道德和无私的奉献精神，共同守护孩子们的明天。让我们携手努力，共筑学生权益保护网，让教育回归本质，让每一个孩子都能在爱与自由中茁壮成长。‌‎

（总结：虽然说今年上半年郴州五中开展了大大小小10多起考试工作， 从而周六补课用于补足缺少的课程， 初一新生并没有耽误一节课程， 只是高年级的课程因此落下一些， 在部分周六补课， 可以理解， 可这不是部分周六补课， 是每个星期六都补课， 但是初一为什么也跟着全部周六补课。表面上说是周六托管服务， 实际上是进行学科类的补课， 这难道不是违背“双减”政策， 藐视国家颁布的相关法律吗? 这不仅增加了学生们的负担， 更会让学生失去对学习的兴趣， 五中校领导们， 你们是想让学生学习成绩提高， 还是增加学生压力， 若是真要提高学生学习成绩的话， 不是应该在课堂上获取更有效的知识和技能吗?

再说到晚自习， 你们真敢确定郴州五中没有开展晚自习吗? 请你们认真调查， 实事求是地给我们广泛家长和学生一个满意的答复。国家也明确规定了晚自习不得纳入课后服务的范围内。且晚自习完全是学科类的学习， 没有充足的时间给学生自习， 每天作业又布置那么多， 每天晚上回到家作业都要写到好晚， 根本没有充足的睡眠时间， 这更加使学生的学习效率大大降低。这真的符合学生的学习方法吗? 说是自愿， 可老师们又说，不参加就会落后， 落后就不会管你， 这难道不是违反了公平教育的理念， 有教无类的教学观念吗?）